學英語到底難不難？要回答這個問題，不能憑個人的主 觀猜想，也不能去查書，應該從實踐中去找答案。

實際情況是錯綜復雜的。學過英語的人中間，有些在 聽、說、讀、寫、譯各方面都有出色的表現，其中最優秀的 甚至超過一般英美人的水平。許多在英語國家的華裔作家、學者都不是生下來就說英語的，可他們用英語創作、講 學和研究，成績就有很突出的。如楊振寧、李政道、丁肇中得諾貝爾獎金，吳健雄任全美物理學會會長，以及更多的人 擔任教授、系主任和研究單位的負責人。當年林語堂用英語寫的書，不只一次成為暢銷書。根據這些事實，很可以說學好英語、用好英語并不是作不到的。但是，在另一個方面， 也有些人學了多年英語，而在聽、說、讀、寫、譯各方面還是有不少缺點和錯誤。從這些事實看，又好象只能說學英語真是困難。

上述這兩種情況并不是個別的，更不是憑主觀猜想的， 只霈注意觀察，誰都可以從國內外舉出許多實例。有人在某 些方面見長，而其他方面一般，另一些人又在某些方面還很 欠缺。在“見長”和“有欠缺”之中，又各有程度上、數堡上的許多差別。

我們應該怎樣對待這些錯綜復雜的實際情況呢？譯雅馨翻譯公司認為學習英語主要要從以下幾方面來學習：

1.實事求是地承認全部事實。我們不能只選幾個特殊優秀的人材來證明英語容易學，給人們以錯覺，好象只靠聰明伶俐就能輕易學會英語。也不能只挑幾個特別差的例子來證明英語難學，使人們產生畏難情緒，不敢來學英語。

2.分析其中成功與失敗的原因。優秀成績不是天上掉下來的，缺點和錯誤也不是無緣無故出現的。找出原因就可 以總結經驗、汲取教訓，既能比較正確地認識現實情況，又可指導進一步的實踐。

既然很多人都學英語，為什么有人學得很好，有那么優 秀的成績？為什么有人沒學好，有那么多缺點錯誤？原因在 哪里？

有人說：學習成績好的這些人都有較好的條件。他們上 的是些好學校，有較好的老師，又有學習英語的環境，加上 他們本來就聰明，當然能得到優秀成績。我們應該承認學 校、老師、環境都有關系，都對他們的優秀成績起了作用。 但這些條件是不是起決定性作用呢？并不見得。往往在具有 同等好的條件下學習英語，也有不少人成績不佳。同時還有 許多人，在某些方面都比較差，可是學英語的成績卻很出 色。可見條件、機會等等雖有影響，有時影響還不小，但并 不起決定性作用。

起決定性作用的是個人主觀努力，肯下苦功，采用最有 效的學習方法。我們見到某人學英語成績優良，往往只注意 他所取得的成果，而忽略了他取得成果的經過。他的成績值 得佩服，但只靠佩服，是學不會他的本事的。只有學他努力
下苦功和講究學習方法，才能充分利用條件，創造條件，趕 上或超過他。功夫下得不夠，方法不夠對頭，就只能利用部 分條件取得一般的成績。舍不得下功夫，不講究方法，就往 往放過機會，一事無成。

學英語不是一件輕而易舉的事。隨隨便便聽別人說說是 學不好的，想找竅門走近道也是不行的。一定要準備花時 間，下苦功，采取有效方法，才有可能取得好成績。

學英語也不是一件高不可攀的事。只要肯下苦功、方法 對頭，遇到的困難是可逐個克眼的，問題也可逐步解決。

對待學英語，也要在戰略上藐視困難，在戰術上重視困 難。首先要有信心和決心，只要自己主觀努力，方法對頭， 就一定能掌捤這種語言，為我所用。具體學習時要實事求 是，腳踏實地，根據自己當前水平，認清學習中的困難，埋 頭苦干，采取有效措施逐個去克服。

學英語到底難不難？主要看我們自己是否努力，是否肯 下苦功，會不會講究方法。對于那些找竅門、走近道、想輕 易就掌握英語的-人，英語確是一個難攻下的堡壘。對于有膽 量、不怕困難、有決心、肯下功夫、善于講究方法的人，掌握英語這工具就只是時間遲早的問題。